《我为什么而活着》是英国哲学家、作家罗素的一篇散文，以其深刻的思考和真挚的情感，探讨了生命的意义与价值。本文旨在设计一个深度教学方案，引导学生深入理解文本内容，激发对生命意义的思考。 #### 一、教学目标 1. **情感态度目标**：通过阅读与讨论，让学生体验到对生命意义的深刻反思，培养积极向上的生活态度。 2. **知识技能目标**：掌握如何从不同角度分析文本，学习批判性思维，理解并表达个人观点。 3. **文化素养目标**：了解罗素的思想背景，认识西方哲学对人生意义的探讨，增强跨文化理解